Bottled Modell Lungs - Wissenschaft NetLinks
Um ein Modell des Atmungssystems aufzubauen und zu untersuchen, die Eingänge, Ausgänge und Wechselwirkungen der Teile in dem System.
Gebäudemodelle sind ein effektiver Weg, um neue Wege zu erforschen Wissenschaft, Kunst, Mathematik und anderer Fachgebiete zu fördern. Wenn Kinder sich Planer und Bauherren-d.h. wenn sie über die bloße Auswendiglernen gehen, wie die a-Knochen zum verbindet b-Knochen fangen sie an die dynamische Art und Weise zu verstehen, in denen Systeme arbeiten.
Vorausplanen
Motivation
Um zu beginnen, haben eine offene Diskussion, um herauszufinden, was die Schüler wissen, über die Atmung.
- Was wissen Sie über die Lunge?
- Was wissen Sie über die Atmung und die Atmung?
- Was sind einige der Körperteile und bei der Atmung beteiligten Elemente? (Mund, Atemschläuche, Sauerstoff, Kohlendioxid, Blut).
- Haben Sie schon einmal des Atmungssystems gehört?
- Warum denken Sie, es ist ein System genannt wird?
Entwicklung
Designing Modelle und Systeme
Herstellung von Flaschen Modell Lungs
Zu diesem Zeitpunkt sollten die Schüler bereit sein, ihre Modelle beginnen zu bauen. Hand aus der Herstellung in Flaschen Lungs Schüler Blatt. Die Schüler sollten auch weiterhin die Planung Modelle und Systeme Schüler Blatt verwenden, Beobachtungen und Feedback zu erfassen.
Nachdem die Schüler ihre Modelle vervollständigen, sie ermutigen, Feedback miteinander zu suchen und zu schaffen. Die Forschung zeigt, ist dies ein wichtiger Teil Studenten bauen Verständnis von Modellen und Systemen.
Es folgt eine Erklärung, wie das Modell bezieht sich auf tatsächliche Lunge:
Wenn Sie, Ihr Zwerchfell zusammenzieht und ausdehnt atmen. Wenn Sie einatmen, Ihre Verträge Membran, um Platz für Ihre Lungen, die die Art und Weise Ballons mit Luft füllen tun, wenn Sie sie sprengen. Das Modell zeigt diese Aktion, wenn Sie auf dem Latex Boden nach unten ziehen. Wenn Sie ausatmen, Ihr Zwerchfell dehnt sich und zwingt die Luft aus der Lunge. Sie können diese Aktion mit Ihrem Modell sehen, wenn Sie auf dem Latex unten drücken. Die Muskeln des Brustkorbs, die die Lungen zu schützen, werden auch bei der Atmung verwendet. die Lungen ermöglicht, mit Luft zu füllen. Der Hauptzweck der Atmung ist die Aufnahme von Luft, der Sauerstoff enthält. ein Element entscheidend für unser Überleben und die Entfernung des Kohlendioxids Abfallprodukt.
Wenn es die Zeit erlaubt, sollten die Schüler die Lungs sehen - Atmungssystem Film. Dieser Film ist in nützlich, dass sie die in zeigen und aus Bewegung Atmung, die die Schüler in ihren Modellen simulieren.
Nachdem diese Tätigkeit mit einer allgemeinen Idee des Prozesses der Modellierung und Atmung begonnen, dann ist dies eine gute Gelegenheit, um zu sehen, was die Schüler gelernt haben.
- Was ist die Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen Teilen? Wie ist das Verhältnis von Teilen insgesamt in einem System? Zwischen den Systemen?
- Wie sonst könnte man die Lungen mit Haushaltsgegenständen modellieren? Erklären.
- Welche anderen Teile des Körpers könnten Sie modellieren? Wie?
- Wie könnte man ein Modell eines Herzens schaffen?
Sobald die Schüler verstehen, wie die Interaktion von Teilen der Lungen Eigenschaften und Funktionen der Atmung beeinflusst, wird es einfacher sein, dieses System mit anderen Systemen zu vergleichen und gegenüberzustellen.
- Wie Systeme interagieren und sich gegenseitig beeinflussen?
- In welchem Sinne ist ein System der Lunge? In welchem Sinne sind sie ein Subsystem?
- Wie Ausgänge von einem System der Eingänge zu einem anderen System werden? Wie sind Eigenschaften der Lunge durch die Ein- und Ausgänge des Systems betroffen?
- Besprechen Sie diese Aussage: Ein System Eigenschaften hat, die sich von denen seiner Teile verschieden sind, die aber nur als Folge der Wechselwirkung dieser Teile erscheinen.
- Diskutieren Sie diese Aussage: Der erfolgreiche Betrieb eines aufgebautes System in der Regel Feedback beinhaltet. Feedback ist ein wichtiger Aspekt Systeme bauen des Lernens.
Bewertung
Sobald die Schüler haben im Vergleich bestehende Modelle verzeichneten Beobachtungen, ihre eigenen Modelle gebaut und ihnen Feedback gegeben, wird es eine gute Zeit, um ihr Wissen zu bewerten.
Studenten sollen mit der Atmung mehrere Körpern der Lage sein, Teile und Verfahren zu nennen, das heißt Mund, Hals, Lunge, Atmung in, Ausatmen, Sauerstoff und Kohlendioxid. Sie sollten ein grundlegendes Verständnis von Modellen und der Lage sein, gemeinsame Merkmale eines Systems zu identifizieren.
Im Idealfall könnten Kinder sein, in der Lage zu „beheben“ und prüfen Möglichkeiten, in denen wechselnden Teile in einem System seine Funktionen oder Eigenschaften ändern. Sie sollten in der Lage sein, Vergleiche zwischen den menschlichen Systemen zu machen und anderen Systemen und verstehen, dass die Wissenschaftler, Künstler und Mathematiker verwenden alle Modelle für ähnliche Zwecke.
- Was sind zwei verschiedene Arten von Modellen?
- Auf welche Weise kann die Lunge als „System“ bezeichnet werden?
- Welche Eingänge, Ausgänge und Wechselwirkungen sind Teil des Systems Lunge?
- Welche anderen Systeme sind Sie vertraut mit?
- Wie wissen Sie, ein „System“ funktioniert so, wie es soll?
- Was passiert, wenn ein Teil des „Systems“ ist gebrochen? Wie wirkt sich dies auf die anderen Teile und Funktionen des Systems?
- Wie sieht Ihr Modell auf reale Lungen vergleichen?
Erweiterungen
Der folgende Wissenschaft NetLinks Unterricht kann vor oder nach dieser Lektion verwendet wird Schüler Verständnis von Modellen und Systemen zu erweitern: