Dialog Zeitschriften Kommunikation Bautätigkeit für Schüler (Klasse K-6)
Was ist es?
Ein Dialog Zeitschrift ist eine informelle schriftliche Konversation zwischen zwei oder mehr Personen (Schüler-Student oder Schüler-Lehrer) über Themen von gemeinsamem Interesse. Dialogue Journale bieten den Studierenden eine sinnvolle Schreibaktivität, die in Eingriff ist, weil es andere Schüler beinhaltet. Diese schriftlichen Gespräche reinforce Lernen während Bindungen zwischen Studenten bilden, die eine Grundlage für die spätere kooperative Lernaktivitäten zur Verfügung stellen kann.
Zum Beispiel gelesen haben Studenten eine Geschichte und werden gebeten, mit einem Partner zu arbeiten, in einem Dialog Zeitschrift auf die Frage zu antworten: „Hat die Geschichte endet, wie Sie dachten, es wäre?“
Ich dachte, die Geschichte wäre anders enden.
Ich dachte, der Junge würde bekommen, was er (das Rad) wollte, weil es schien, als ob er alles tat, die richtigen Dinge.
Ich dachte, er könnte nicht bekommen, was er denn am Anfang der Geschichte wollte der Autor die Mutter zu sagen hat: „Wir haben nicht immer das bekommen, was wir wollen. Und das ist in Ordnung.“
Ich glaube nicht, darüber auf diese Weise. Es scheint nicht fair though. Er arbeitete hart und sollte das Motorrad bekommen haben.
Warum ist es wichtig?
Wenn die Schüler haben Gespräche über das, was sie gesehen haben, gehört, erfahren, oder lesen, haben sie die Möglichkeit, wichtige Punkte zu identifizieren, stellen Verbindungen zu früher erworbenen Kenntnissen und hören andere Perspektiven auf dem gleichen Material. Dialog Zeitschriften bieten eine schriftliche Aufzeichnung der Gespräche, die die Gespräche helfen, konzentriert und dienen als Referenz zu einem späteren Zeitpunkt.
Wie können Sie Make It Happen?
Wenn die Schüler in einem Gespräch mit einem anderen Student beschäftigt sind, kommt es zu einer Gelegenheit zu binden. Studenten in kooperativen Lernaktivitäten im Unterricht profitieren engagiert von haben die Möglichkeit, kennen zu lernen und sich mit anderen Mitschülern hatte.
Zunächst Dialog Journale verwenden, haben die Schüler paarweise arbeiten. Überwachen Sie diese Paare gewährleisten Studenten eine Vielzahl von Partnern haben. Vorschlagen Paare von Studenten zwei verschiedene Arten verwenden (Kugelschreiber und Bleistift) oder Farben (schwarz und blau) von Schreibgeräten zwischen Autoren zu unterscheiden.
Erklären Sie den Schülern, dass sie miteinander reden können, aber sie werden nicht ihre Stimme verwenden. Sie müssen schreiben, was sie mit ihrem Partner kommunizieren wollen. Geben Sie den Schülern eine Mini-Lektion durch einen Eintrag an die Tafel zu schreiben und dann einen Schüler bitten, sie schriftlich zu antworten.
Die Schüler können ihre Papiere zu ihrem Partner geben, der den Dialog lesen und schriftlich antworten. Wiederholen Sie diesen Vorgang zweimal, und dann haben Paare von Studenten ihre Gespräche mündlich erörtern. Lassen Sie die Schüler mit ihren Partnern darüber diskutieren, wie die schriftliche Gespräch fortgeschritten.
Teilen Sie die Klasse in vier Gruppen, und dann haben die Schüler ihre Gedanken in ihrer größeren Gruppe. Schließlich haben jede größere Gruppe der ganze Klasse sagen, was sie, gemeinsam gefunden besprochen, vereinbart / nicht einverstanden mit, und so weiter. Dies ermöglicht es Ihnen, gemeinsame Trends zu identifizieren und zukünftige Unterricht zu gestalten.
Eine weitere Möglichkeit, den Dialog Zeitschriften oder schriftliche Gespräche zu initiieren ist ein Stück Text, Video-, oder Tonband, auf die Schüler reagieren können. Erstens haben die Studierenden die Passage lesen, sehen das Video, oder hören Sie das Tonband Sie gewählt haben. Lassen Sie sich ein paar Minuten zum Nachdenken. Fragen Sie die Schüler paarweise zu arbeiten. Dann organisieren diese Paare in vier große Gruppen.
Bitten Sie die Paare von Studenten ihre Gedanken mit ihrer größeren Gruppe zu teilen. Schließlich habe jede größere Gruppe der ganze Klasse sagen, was ihre Gruppe diskutiert, gemeinsam gefunden, vereinbart / nicht einverstanden mit, und so weiter. Dies ermöglicht es Ihnen, gemeinsame Trends zu identifizieren und zukünftige Unterricht zu gestalten.