Mendalian Genetics
Anmerkung: Wir werden heute tun viele Genetik Probleme (in Gruppen). Sie werden nicht einen Rechner benötigen. Lesen Sie die Hinweise und definieren die Begriffe oben, aber keine Sorge um die Probleme zu tun, bis wir in der Klasse sind.
I. Überblick: Wie sind Merkmale von Generation zu Generation weitergegeben?
Genetik ist die Untersuchung der Vererbung - Züge von den Eltern auf die Nachkommen vererbt.
Blending Theorie In
1850 dachten die Wissenschaftler, dass einige flüssige Substanz im Blut von Tieren oder im Saft der Pflanzen das Erbmaterial war. Die Kombination der Eigenschaften der Eltern bei den Nachkommen gedacht wurde durch eine „Mischung“ dieser Flüssigkeit auftreten.
- Wenn ja, sollte ein weißer Hund, der mit einem braunen Hund gepaart produziert nur tan Welpen;
- Eine große Person, die ein Kind mit einer kurzen Person hatte, sollte all „mittelgroßen“ Kinder produziert usw. eindeutig nicht der Fall!
- Auch wenn Menschen Probleme mit dieser Theorie anerkannt, war es die Top-Theorie des Tages!
- Beachten Sie aber, dass in der Mitte der 1800er, sehr wenig über Zellstruktur bekannt war, geschweige denn die Konzepte der Gene und DNA.
Eine andere Theorie wurde von Gregor Mendel streckt 1850. Mendel ein österreichischer Mönch war, interessiert in der Pflanzenzüchtung war. Er führte sorgfältige Experimente mit der Gartenerbse, Pisum sativum. große Mengen an Daten gesammelt, und dabei konnte die grundlegenden Prinzipien der genetischen Vererbung entdecken, die noch heute wahr halten!
Mendel entdeckte, dass Züge in diskreten Einheiten interited sind (wir wissen jetzt, diese Gene zu sein). Mendels Entdeckungen wurden nicht von anderen Wissenschaftlern verstehen seit über 35 Jahren!
II. Mendels Experimente mit der Garten-Erbse
Mendels Arbeit begann, als er zwei Arten von Erbsenpflanzen gezüchtet - diejenigen mit lila Blüten und solchen mit weißen Blüten - die reinerbige Blütenfarbe waren (was bedeutet, dass die lila Blüten produzierten nur Pflanzen mit lila Blüten und die weißen Pflanzen produzierten nur Pflanzen mit weiße Blumen).
Mendel fremdbefruchtenden die Blumen (Erbsenpflanzen sind in der Regel selbst fruchtbar).
Im ersten kindlicher (F1) Generation, wurde der weiße Zug maskiert (Beachten Sie, dass ein Licht lila „blended“ Farbe nicht beobachtet wurde. Mendel nahm diese Beobachtung einen Schritt Förther, durch die F1-Lassen „Selbst“.
Ergebnis: Das weiße Merkmal erscheint wieder in der F2-Generation in einem Verhältnis von 3 zu 1 lila Pflanzen wissen.
Mendel hat dieses Experiment mit insgesamt 7 verschiedenen Zügen, 22 Stämme von Erbsen zu studieren und immer große Probengrößen verwendet, und er sah immer eine
3: 1-Verhältnis in der F2-Generation (nicht gezeigt = Blumenstellung auf Stamm)
III. Mendel darüber nachgedacht, wie zu erklären, was er sah:
Mendel erkannte, dass diese Ergebnisse erklärbar waren, wenn drei Dinge wahr waren. Er vermutete, dass:
1. Jedes Merkmal (wie Blütenfarbe oder Samenform oder Samenfarbe) durch zwei „vererbbare Faktoren“ gesteuert. [Wir wissen jetzt, dass diese Gene sind - wir haben jeweils zwei Kopien von jedem Gen]. 2. Wenn die beiden Allele unterscheiden, ist ein dominantes (wird in den Organismen Aussehen oder Physiologie beobachtet werden) und man ist rezessiv (nicht beobachtet werden kann, wenn die einzelnen zwei Kopien des rezessiven Allel). Dominant Züge maskieren das Auftreten von rezessiven Merkmalen. 3. Allelen werden zufällig von den Eltern auf die Nachkommen gespendet - die Faktoren (Allele) trennen, wenn die Gameten durch Meiose gebildet werden, alle möglichen Kombinationen von Faktoren ermöglicht in den Gameten auftreten.
Mendels Gesetz der Segregation - Die beiden Faktoren (Allele) trennen, wenn die Gameten gebildet werden, und nur ein Faktor (Allel) in jedem Gameten.
IV. Macht eine genetische Kreuzung (monohybrid = 1-Gen):
Genetiker verwenden Buchstaben darstellen Allele verwendet werden.
- Ein Großbuchstabe = dominantes Merkmal, ein Kleinbuchstabe = ein rezessives Merkmal.
- In dem Schreiben wird verwendet, beide Allele anzuzeigen.
= Blütenfarbe: P = lila, p = weiß = Samenfarbe: Y = gelb, y = grün = Seed Form: W = faltig, w = round
= Witwen- Spitze: W = Spitzen Witwe, w = Dauerhaar (was du bist?) = Freckles: F = Freckles, f = keine Sommersprossen (was du bist?) = Ohrläppchen: E = ungebunden, e = angebracht (die Sie ?) = Cystic fibrosis C = kein CF, C = Mukoviszidose
E-Z Schritte für Genetik Probleme zu tun:
1. Geben Sie den Genotyp der Eltern Buchstaben 2. Stellen Sie fest, was die möglichen Gameten sind 3. Bestimmen Sie den Genotyp und Phänotyp der Kinder nach der Wiedergabe. Um jede Art von Nachkommen für möglich zu halten, verwenden Sie einen Punnett Quadrat, in dem alle möglichen Arten von Spermien aufgereiht sind vertikal und alle Arten von Eiern aufgereiht sind horizontal: 4. Füllen Sie die Felder durch die Allele von Mama und Papa „Multiplikation“:
1. P1 Witwen- Spitze (WW) x kontinuierliches Haar (ww)
2. Gameten: männlich: W nur, weiblich: w nur
3. Kinder: (die F1-Generation):
Genotyp. Ww (alle Kinder heterozygot)
Phänotyps. Witwen- Peak (Phänotyp aller Kinder)
1. P1 Witwen- Peak (Ww) x Witwen- Peak (Ww)
2. Gameten: männlich: W und W; Weiblich: W und w
Genotyp. Ihre Kinder haben eine 25% (1/4) Chance WW zu sein, 50% (2/4) Chance von Ww zu sein, und 25% (1/4) Chance von ww zu sein. (Beachten Sie, dass dies ein 1: 2: 1 genotypische Verhältnis, wenn beide Eltern heterozyhous zu beginnen waren)
Phänotyps. Ihre Kinder haben eine 3/4 Chance, eine Witwe Spitze und eine 1/4 Chance, ein kontinuierliches Haar (3: 1 phänotypisches Verhältnis)
Mit einer kleinen Anzahl von Nachkommen (wie Menschen vs Erbsenpflanzen) nicht vergessen, dass diese Zahlen die Chance des Kindes darstellen dieses Merkmal zu haben. Jedes einzelne Kind hat die gleiche Chance auf einen Zug von ihren Eltern zu erben.
Genetik Problem 2: Ein Mann und eine Frau ist für Sommersprossen heterozygot. Freckles (F) ist dominant über keine Sommersprossen (f). Was sind die Chancen, dass ihre Kinder Freckles haben?
Könnte jeder ihrer Enkelkinder haben potenziell langen Fingern? y / n Warum oder warum nicht?
Chance of kind:
_______% Disease kostenlos Genotype: ___________
_______% Cystic fibrosis Träger Genotype: ___________
_______% Cystische Fibrose Genotype: ___________
Denken Sie daran, dass dies nur eine Wahrscheinlichkeit ist, und die gleiche Wahrscheinlichkeit auftritt, bei jeder Schwangerschaft!
V. Studium Zwei Merkmale auf einmal: (Dihybrid Cross)
Mendel hat auch eine Art Kreuz, wo zwei Züge auf einmal gefolgt waren - ein Dihybrid Kreuz.
AA oder Aa = lila; aa = weiß
BB oder Bb = hoch; bb = short
Eine wirklich wichtige Sache, die Mendel von dieser Art von Quer auffiel war, dass Züge (wie Blütenfarbe, Größe) unabhängig geerbt - nicht als Einheit zusammen. Dies hat sich bekannt als
Mendels Gesetz der unabhängigen Sortiment - Gene, die für verschiedene Züge assort in Gameten unabhängig (aufgrund Homologe Aneinanderreihung zufällig an der Metaphaseplatte).