Springend, Springen, Hüpfen

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Diese grundlegende Bewegung Lektion konzentriert sich auf die Springen, Springen und Hüpfen Fähigkeiten.

Ein Unterrichtsplan für die Klassen K-2 gesundes Leben

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Lernerfolge

Als Ergebnis dieser Lektion sollten die Schüler ihren leaping verbessern, Springen und Hüpfen Fähigkeiten.

Lehrer Planung

Zeitbedarf für die Lektion

Materialien / Ressourcen

  • Kassettenspieler
  • Band mit voraufgezeichneten Warm-up-Routine
  • Reifen
  • 5 Tumbling Matten,
  • 4 Segmentsprungkasten
  • 2 Trampoline
  • 2 Tunnel
  • Neigung Matte

Pre-Aktivitäten

Ausrüstung muss eingerichtet werden, vor Beginn der Lektion: Grundbewegung Kreises rund um die Turnhalle und Hula Hoops in Kreisformation in der Mitte. Sehen Sie dieses Diagramm. Bespielte Kassette ist für die gesamte Sortierperiode verwendet. Flash-Karten mit springen, hüpfen, springen Worte meine Pfeife Kette gebunden sind, die ich bei Bedarf während Richtungen zeigen.

Aktivitäten

  • klettern 2 Segmente eines Sprungkasten und springen
  • Hop aus Hoop Hoop
  • klettern 2 Segmente eines Sprungkasten und springen
  • laufen, Hürde, springt auf dem Trampolin, landet auf der Matte
  • Hop aus Hoop Hoop
  • rollen die Neigung Matte wie ein Bleistift nach unten
  • laufen, Hürde, springt auf dem Trampolin, landet auf der Matte
  • kriechen durch den Tunnel
  • Nach der letzten Station, sitzen die Schüler für die Klasse Schließvorgang nach unten, wieder auf ihre zugewiesene Nummer (3 Minuten):
    • Recken unter Kühlung in Pike Position nach unten
    • Lektion Bewertung: Sprung, hop, Sprung
    • Hausaufgabe: Springen, Hüpfen, springen täglich
    • Kommissionierung Gegenstände (Jacken, Namensschilder, etc.)
    • Selbsteinschätzung auf der High Five Tafel an der Ausgangstür befindet
    • PE Super Star Slip Pick-up






    • Bewertung

    Während das Fitness-Studio zu verlassen, zu bewerten Studenten ihre Leistung selbst geben entweder hoch fünf (grün Hand), mittel fünf (gelbe Hand) oder niedrige fünf (rote Hand) an der Wand befindet sich an der Tür.







    Brief schreiben

    Änderungen

    Anpassung während der Aufwärmphase für die Schüler mit eingeschränkter Mobilität: Studenten führt Warm-up in ihrem Tempo auf dem inneren Kreis.

    Während der Aufwärm, überprüfe ich für ihre Bewegungsfähigkeiten und geeignete Sportschuhe. Nicht-Sportschuhe müssen abgenommen werden und ich bleibe vorgedruckten Brief innerhalb der Schuhe für Schüler nach Hause zu den Eltern zu nehmen.

    Die Schüler wissen bereits, Klasse Verfahren für die Eingabe, Warm-up, Kleidung, Klasse Einführung, PE Super Star, Ende einer Klasse, und das Fitness-Studio zu verlassen.

    Der Tagesplan, SCOS, Lektion Ziele, Fähigkeiten geübt werden, Sicherheitsregeln, kognitive Informationen, Rubriken, Hausaufgabe, und neuer Vokabel auf den Brettern vor den Studenten geschrieben.

    Musical-Band für den Kindergarten Stop-Musik zu vereinfachen und Studenten sagen, die Reifen zu bekommen.

    Für die Sprungschaltung, gibt es 2 Tunnels erforderlich; sonst wird es eine Wartelinie sein.

    Während die Klasse, die Hände Lehrer die Wäscheklammern aus (insgesamt 5) für Studenten, die in Walztechnik oder Aufwand auszeichnen. Die Stifte sind am Ende der Klasse für den PE Super Star schlüpft ausgetauscht, die in einer durchsichtigen Kunststoff-Schuhe Aufbewahrungstasche aufbewahrt werden auf der PE Bürotür hängen.

  • North Carolina Wesentliche Standards

    • Motor Skills Development

    • 1.MS.1 Nehmen kompetente Motorik und Bewegungsmuster erforderlich, um eine Vielzahl von körperlichen Aktivitäten durchzuführen. Führen Sie erkennbare Formen aller acht grundlegenden Bewegungsfähigkeiten 1.MS.1.1 in verschiedenen Wegen, Ebenen oder Richtungen. 1.MS.1.2 Verwenden erkennbare Formen.
    • 2.MS.1 Nehmen kompetente Motorik und Bewegungsmuster erforderlich, um eine Vielzahl von körperlichen Aktivitäten durchzuführen. Führen Sie Kombinationen von Bewegungsfähigkeiten 2.MS.1.1 in verschiedenen Wegen, Ebenen oder Richtungen. 2.MS.1.2 eine Vielzahl von manipulativen Fähigkeiten ausführen.
    • K.MS.1 Nehmen kompetente Motorik und Bewegungsmuster erforderlich, um eine Vielzahl von körperlichen Aktivitäten durchzuführen. Führen erkennbare Formen der grundlegenden Bewegungsfähigkeiten K.MS.1.1. K.MS.1.2 Verwendung erkennbare Formen der grundlegenden manipulativen Fähigkeiten. K.MS.1.3 erstellen.

  • Bewegung Konzepte

    • Verstehen Sie Konzepte, Grundsätze 1.MC.2, Strategien und Taktiken, die zum Lernen und Leistung der Bewegung gelten. 1.MC.2.1 Verwenden Bewegung und manipulative Fähigkeiten beteiligt Ausrüstung. 1.MC.2.2 Illustrieren zwei oder mehr der wesentlichen Elemente der richtigen Form.
    • Verstehen Sie Konzepte, Grundsätze 2.MC.2, Strategien und Taktiken, die zum Lernen und Leistung der Bewegung gelten. 2.MC.2.1 Verwenden Ausrüstung mehr Bewegungskonzepte zu erläutern. 2.MC.2.2 drei oder mehr der wesentlichen Elemente der korrekten Form vergleichen.
    • K.MC.2 verstehen Konzepte, Prinzipien, Strategien und Taktiken, die zum Lernen und Leistung der Bewegung gelten. Verstehen Sie die Bedeutung von Wörtern und Begriffen mit Bewegung verbunden K.MC.2.1. K.MC.2.2 eine oder mehrere der wesentlichen Elemente der korrekten Identifizierung.

    • North Carolina Lehrplan Ausrichtung

    • Ziel 6: Der Lernende wird Kompetenz in einer Vielzahl von Bewegungsformen und Kenntnissen in wenige demonstrieren Kompetenz auf Lebenszeit körperliche Aktivitäten (NASPE Standard 1) zu gewinnen.
      • Ziel 6,04. Demonstrieren Sie eine Vielzahl von Bewegungen und Wege.
    • Ziel 6: Der Lernende wird Kompetenz in einer Vielzahl von Bewegungsformen und Kenntnissen in wenige demonstrieren Kompetenz auf Lebenszeit körperliche Aktivitäten (NASPE Standard 1) zu gewinnen.
      • Ziel 6.01. Demonstrieren reife Form in Überspringen, Hüpfen, Galopp und schieben.

    Kindergarten

    • Ziel 6: Der Lernende wird Kompetenz in einer Vielzahl von Bewegungsformen und Kenntnissen in wenige demonstrieren Kompetenz auf Lebenszeit körperliche Aktivitäten (NASPE Standard 1) zu gewinnen.
      • Ziel 6,02. Zeigt eine Vielzahl von Anfängern Bewegungs und Kombination Fähigkeiten in einem Bewegungsmuster.

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