Die Identifizierung und die Verwendung der Mitläufer Technik zu verstehen
Die Studenten werden der Einsatz von Propagandatechniken, insbesondere fahrenden Zug, in Nonfiction Text analysieren. Die Studierenden:
- identifizieren genannten Ansprüche, Fakten, begründete Urteile und Meinungen über Texte.
- die Verwendung der Zug aufge Technik identifizieren.
- verwenden und zitieren Beweise aus Texten machen Behauptungen, Schlussfolgerungen, Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen über die Verwendung von den fahrenden Zug Technik zu ziehen.
wesentliche Fragen
Wie die Leser wissen, was zu glauben, was sie lesen, hören und sehen?
Wie kann strategische Leser create von Informations- und literarischen Text Bedeutung?
Wie funktioniert die Interaktion mit Text Denken und Reaktion provozieren?
Wie kann man entwickeln und Vokabular einschränken?
Was ist dieser Text wirklich?
- Wie kann strategische Leser create von Informations- und literarischen Text Bedeutung?
- Was ist dieser Text wirklich?
- Wie funktioniert die Interaktion mit Text Denken und Reaktion provozieren?
- Woher wissen die Leser, was zu glauben, was sie lesen, hören und sehen?
Wortschatz
- Autoren Zweck: Die Absicht des Autors entweder zu informieren oder zu lehren, über etwas, die Menschen zu unterhalten, oder das Publikum zu überzeugen oder zu überzeugen zu tun oder etwas nicht zu tun.
- Claim: Eine Anweisung, wie die weiter true; in einem Argument, eine Erklärung der Position zu einem Thema.
- Inference: Ein Urteil basiert auf Überlegungen und nicht auf einer direkten oder explizite Aussage. Eine Schlussfolgerung basiert auf Tatsachen oder Umstände; Verständnis durch gewonnen „zwischen den Zeilen lesen.“
- Propaganda-Techniken und Persuasive Tactics: Propaganda-Techniken und überzeugende Taktik verwendet, um Menschen zu beeinflussen, zu glauben, kaufen oder etwas tun.
- Fahrender Wagen: Ein Aufruf, der den Leser davon zu überzeugen versucht zu tun, denken oder etwas zu kaufen, weil es populär oder weil ist „jeder“ es tut.
Fokus Frage: Wie wird die Zug aufge Technik in überzeugenden Texten?
Schreiben Sie die folgenden Beispiele auf dem Brett oder poste sie für Studenten zu lesen:
„Aber Mama, alle anderen gehen!“
„Dad, jeder, den ich kenne, hat einen Hund. Warum kann ich eins haben?“
"Herr. Jones, neun von zehn Schüler in der achten Klasse fährt Fahrrad zur Schule. Die Schule braucht einen neuen Fahrradträger.“
"Frau. Miller, alle anderen Lehrer, damit die Schüler Snacks in der Klasse haben.“
Sprich: „Die Technik, die in den Beispielen auf der Platine verwendet wird, ist calledbandwagon - ein Begriff, der aus dem Jahr 1800 stammt. Wenn der Zirkus in der Stadt kam, die Darsteller und ihre Tiere würden Parade durch die Straßen, und die Band Zirkus wurden in einem Wagen sitzen, lebendige Musik zu spielen, Kunden zu gewinnen. Auch Politiker nahm die Gewohnheit einen fahrenden Zug mit Wählern während einer Kampagne zu gewinnen, sie zu ‚springen auf den fahrenden Zug‘ zu fördern und ihre Sache kommen.“
Sprich: „Werbetreibende verwenden oft die Zug-Technik. Eine Anzeige eine gelbe Jacke unten zeigt, die ‚von mehr Jugendliche als jeder andere getragen‘ wird bittet Sie es auf dieser Basis zu kaufen. Wenn Sie diese Technik begegnen, fragen sich immer, warum es verwendet wird und welche Tatsachen unterstützt. Auch fragen Sie sich, ob zusammen mit ihm los ist ratsam für Sie. Im Fall der gelben Jacke, keine Beweise angeboten, die Forderung zu unterstützen.“
Um die Bedeutung des Werdens informierte Verbraucher zu betonen, könnten Sie diese Fragen für Schüler Referenz schreiben:
- Welche Propagandatechnik verwendet wird?
- Warum ist die Technik verwendet?
- Was faktische Belege für die Behauptung?
- Kauft das Produkt eine gute Wahl für mich?
Erinnern Sie die Schüler, die Propagandatechniken sind extrem effektiv, und aus diesem Grund sind sie für beide würdig und fragwürdige Zwecke verwendet. Sprich: „Durch das Lernen, was diese Techniken sind und wie sie verwendet werden, werden Sie besser in der Lage, den eigentlichen Zweck einer Anzeige oder einem anderen Text zu unterscheiden.“
Sprich: „In diesem Beispiel wird die Technik in einer legitimen Art und Weise und für legitime Zwecke, obwohl die ICC-Mitgliedschaften verkauft und so hat ein finanzielles Interesse an der Anzeige. Aber manchmal nur Motiv des fahrenden Zug ist etwas zu verkaufen. Wenn Sie eine Anzeige für ein Best-Abnutzungs-T-Shirt zu sehen, der sagt: ‚Jeder will T ein Top Wear‘ und ‚Millionen von ihnen im vergangenen Jahr verkauft wurden,‘ Best Wear ist ermutigend Sie auf den Zug aufspringen und ein T-Shirt kaufen zu . Sie sollten darüber nachdenken, was andere Qualitäten könnten das T-Shirt eines Blick wert, wie Stoffqualität und Verarbeitung machen.“
Verteilen Sie Beispiele von fahrenden Zug Slogans, so dass jeder Schüler ein (L-8-4-3_Bandwagon Slogans.doc) hat. Sagen Sie den Schülern die Beispiele schnell zu lesen und geben sie nicht auf, und beachten Sie das Beispiel sie denken, ist am meisten ansprechend. Geben Sie die Möglichkeit, die Schüler mindestens fünf Beispiele zu lesen. Dann haben sie diskutieren, welche beispiels sie denken, ist am effektivsten und warum.
Sprich: „Sie erhalten eine Anzeige entwerfen für eine Tätigkeit oder ein Ziel, dass mindestens drei Verwendungen der fahrenden Zug Propagandatechnik umfasst. Dies sollte ein Flyer sein, die Schüler gesendet werden würde. Nachdem Sie den Flyer abgeschlossen haben, fügen Sie ein Blatt die Beispiele von fahrenden Zug Propaganda in der Anzeige verwendet zu identifizieren und erklären, warum Sie denken, dass sie wirksam sind.“
Geben Sie Studenten die Möglichkeit, sich gegenseitig die Anzeigen zu sehen, indem sie auf einem schwarzen Brett oder durch Kleingruppenaustausch Posting.
- Wenn die Schüler Schwierigkeiten mit den fahrenden Zug Technik haben, daran erinnern, dass es zu gehen zusammen mit der Gruppe ist. Geben Sie in diesem Beispiel:
Sie haben gezögert, für Schüler-Ratsvorsitz für Zak Earnest zu stimmen, aber dann entdecken Sie, dass alle Ihre Freunde ihn unterstützen, so dass Sie „Sprung auf den fahrenden Zug.“
Fragen Sie die Schüler mit anderen Beispielen zu kommen.