Lehman College - Schreiben in den Lehrplan Ressourcen für die Fakultät - Mit Schreiben zur Förderung
Mit Schreiben zur Förderung der kritische Lektüre
Vielleicht ist der beste Weg, um Studenten zu ermutigen, sorgfältig zu lesen und kritisch ist, sie zu bitten, ihre Lese zu reagieren mit niedrigen Einsätzen zu schreiben. Es gibt eine Reihe von Möglichkeiten, um diese Art des Schreibens zu strukturieren und zu reagieren. Was folgt, sind ein paar Schreibaktivitäten, die verwendet werden können die Schüler zu ermutigen, sich mit wichtigen Fragen in einem bestimmten Text zu kämpfen. Bitte beachten Sie, dass bei dieser Art des Schreibens, Oberflächenfehler ist weniger wichtig als Beweis, dass der Schüler sich kritisch mit dem Lesen zugewiesen eingreift.
dialektische Notebooks
Lassen Sie Ihre Schüler eine dialektische Notebook halten (oder Doppik Zeitschrift) Spur ihres Denkens zu halten, wie sie lesen. Es gibt eine Reihe von Möglichkeiten, dieses Notebook zu strukturieren. Möglicherweise müssen Studenten beachten Sie ihre Beobachtungen in einer Spalte und ihre Antworten auf diese Beobachtungen in einem anderen. Einige Professoren stellen Studenten eine Textpassage in einer Spalte zu kopieren und über diese Passage in dem anderen zu schreiben. Die speziellen Notebook-Aufgaben können unterschiedliche pädagogische Unterstützung Ziele ausgelegt werden: die Reaktion auf und Quellen im Laufe der Forschung zu dokumentieren; Leitgedanken in komplexen Messwerten identifiziert; oder Ideen aus dem Lesen und Vorlesungen zu synthetisieren. Fühlen Sie sich frei Spalten hinzufügen, wie man sie für die Schüler Fragen zur Liste, oder eine, wo die Schüler miteinander reagieren können. Weitere Informationen über die dialektische Notebooks finden Sie Anne Berthoff.
Antwortprotokolle oder Zeitschriften
„Glauben und ungläubige“
Peter Elbow entwickelt, um diese Aktivität als Mittel Studenten der Förderung des Autors Idee mit größerer Tiefe zu engagieren. Als in-Class-Schreibübung, fragen Sie Ihren Schüler, sich vorzustellen, dass sie in Übereinstimmung mit der Autorin Position sind und andere Beispiele zu finden sein / ihr Argument zu unterstützen. Dann fragen sie den Advocatus Diaboli zu spielen und all die Dinge zu identifizieren, die mit dem Argument des Autors falsch sind.
rhetorische Analyse
geführte Annotation
Als Reaktion auf Low-Stakes Schreiben
Einschließlich der Möglichkeiten in Reaktion auf das Lesen zu schreiben, wird Ihre Schüler Entwicklung von guten Studien- und Forschungsfähigkeiten unterstützen. Es wird auch viel mehr Schreiben produzieren, als Sie bequem in einem Semester reagieren. Sie müssen nicht schriftliche Antworten auf jedes Stück Low-Stakes schriftlich geben. Einige Professoren fragen Studenten alle ihre Low-Stakes zu halten Übungen in einer Zeitschrift zu schreiben und sie schauen auf diese Zeitschriften regelmäßig den Fortschritt der Schüler zu beurteilen. Low-Stakes-Schreiben kann auch sofort sein „gebraucht“ als Grundlage für die in-Class-Diskussion, Gruppenarbeit oder eine Followup Zuordnung. bieten Sie ein schriftliches Feedback auf Low-Stakes-Zuweisungen früh im Semester zu ermutigen, die Arbeit ernst zu nehmen. Einige Dozenten machen den Abschluss des Low-Stakes eine Komponente von Abschlussnoten zu schreiben.