Miss L s Whole-Brain-Teaching Whole-Brain-Unterricht
Whole-Brain-Lehre
Meine Gedanken über die Terminologie
Ich glaube nicht, dass, nur weil ich bin ein Lehrer, der einen Schwerpunkt in der High School Geschichte hat, die ich stereotypisch, Vortrag basierten Unterricht zu liefern, die meine Schüler benötigen Noten für 45 Minuten-Perioden jeden Tag zu schreiben. Muss ich meine Studenten Notizen machen? Ja. Es gibt Inhalte, die wichtig ist, dass meine Studenten als zukünftige Referenz aufschreiben und Notizen sind eine gute Methode, die Bedürfnisse meiner sprachlichen Lernenden gerecht zu werden. Wenn Sie mich in einem Klassenzimmer besuchen sind, aber würden Sie uns auch physisch sehen wichtige Schlachten in der Geschichte Ausagieren, in Debatten über die Welt beteiligte Themen zu ändern, Interviews andere Studenten oder Mitglieder der Gemeinschaft auf, ihre Gedanken oder reflektiert wirklich zu verstehen, unsere eigene Standpunkte und Vorurteile. Diese Lektionen sind zu 100% durch die Bedürfnisse meiner Schüler gefahren und es ist mein persönliches Ziel, sicherzustellen, dass meine Lehre dieses immer wiedergibt. nicht das, was am einfachsten ist für mich vorzubereiten. nicht zu passen, was um mich herum die anderen Lehrer tun. aber die Bedürfnisse der Studenten in meinem Zimmer zu treffen und sicherzustellen, dass ihnen die Möglichkeit gegeben werden, zu lernen.
Whole-Brain-Teaching-Management - Teaching Strategies
Ich bin keineswegs einen Experten für Whole-Brain-Lehre (WBT) Strategien, und es ist nicht meine Absicht, für dieses Blog als Förderung von WBT für Ihren spezifischen Unterricht eingesetzt werden. Dieser Blog ist ein Mittel für mich auf meinen Erfahrungen als Bildungs Schüler zu reflektieren und gewinnen Feedback von anderen Menschen in der Bildungsgemeinschaft.
Schauen Sie sich ein paar der Videos, die Whole-Brain-Teaching Strategie von Chris Biffle, einem Direktor von WBT demonstriert. Er hat viel mehr auf seinem YouTube-Kanal als auch.
** Bitte beachten Sie, dass die Lehrmethoden, die in den Videos dargestellt werden präsentiert WBT sind keine Repräsentation meiner persönlichen Unterrichtsstil. Während ich bestimmte WBT Strategien in meinem Unterricht tun integrieren, sind sie nicht im Mittelpunkt meiner Klasse und alles verändert ist immer am besten die Bedürfnisse meiner spezifischen Studenten zu treffen. Denken Sie daran, wenn die Schüler in dem Inhalt beschäftigt sind, das Management ist kein Problem!
Ich lehre eine Klasse von Schülern mit Autismus. Zwei meiner Schüler sind völlig nonverbal. Schlagen Sie WBT mit einer speziellen Bedürfnisse Gruppe versucht? Ich fühle mich wie die Routine positiv sein würde, aber ich habe Angst, dass einige der Konzepte nicht verstanden werden.
Auch wenn die aktuellen Diskussionen im Forum nicht Ihre Fragen beantworten, sollten sie Sie mit einigen Lehrern zur Verfügung stellen, die Erfahrung mit WBT mit Studenten, die Autismus haben. Ich hoffe das hilft!
Willkommen Thura! Ich bin froh zu hören, dass ich in der Lage war, in der Forschung zu helfen :) Wenn Sie Fragen haben, oder auch wenn Sie nur ein paar Ideen hüpfen will um lass es mich wissen! Ich bin glücklich, in irgendeiner Weise zu helfen, ich kann, oder setzen Sie mit anderen Pädagogen in Kontakt, die helfen können!
Die besten Wünsche :)
Im Moment bin ich in meinen letzten zwei Monate meiner Schulabschluss so fast alle meine Lektüre für meine Kursarbeit ist (ich bin auch unter 3 online M.O.O.C Kurse). Ich mache mich langsam durch Schließen von Jared Diamond und ich liebe es so weit.
Ich werde Ihnen eine E-Mail senden, so dass Sie per E-Mail haben.