Whole-Brain-Lehre den Weg der Brain Learning ist so konzipiert, ADVANCED
Whole-Brain-Lehre: Der Weg ist das Gehirn Lernen konzipiert
Von Jeff Schlacht, B. A. MATTE.
Für einen neuen Lehrer in die erste Klasse gehen ist eine Aussicht, die sowohl spannend und erschreckend ist. Ausbildung und praktische Erfahrung unter Anleitung von Professoren und erfahrenen Lehrern ist alles schön und gut, aber diese Leute sind nicht mit, wenn Sie in diesen Raum gehen und schauen in die erwartungsvollen Gesichter von Ihrem eigenen Student. Die Methoden, die Sie Ihren Unterricht Erfahrung enorm bereichernd, oder enorm anstrengend, oft beides machen zur gleichen Zeit verwenden können. Es gibt jedoch Möglichkeiten, um Ihre Interaktion mit Ihren Klassen zu nähern, dass die Erfahrung sowohl mehr Spaß und weniger Stress für Sie machen kann, und Ihre Schüler zur gleichen Zeit.
Für einen neuen Lehrer in die erste Klasse gehen ist eine Aussicht, die sowohl spannend und erschreckend ist. Ausbildung und praktische Erfahrung unter Anleitung von Professoren und erfahrenen Lehrern ist alles schön und gut, aber diese Leute sind nicht mit, wenn Sie in diesen Raum gehen und schauen in die erwartungsvollen Gesichter von Ihrem eigenen Student. Die Methoden, die Sie Ihren Unterricht Erfahrung enorm bereichernd, oder enorm anstrengend, oft beides machen zur gleichen Zeit verwenden können. Es gibt jedoch Möglichkeiten, um Ihre Interaktion mit Ihren Klassen zu nähern, dass die Erfahrung sowohl mehr Spaß und weniger Stress für Sie machen kann, und Ihre Schüler zur gleichen Zeit.
Whole-Brain-Lehre ist ein Ansatz entwickelt, in Richtung Student Engagement zu maximieren und das Gehirn auf dem Weg Fokussierung wirklich zu lernen entworfen. Es ist ein integriertes Verfahren wirksam Klassenraum-Management kombiniert und pädagogisch solide Ansätze zur Schülerbeteiligung, die mit einer breiten Palette von Studenten lernen Populationen geprüft bis 15 Jahre Unterricht Anwendung wirksam ist. Aus dieser Forschung und Experimente Whole-Brain-Lehre war geboren.
Whole-Brain-Lehre kann, und wird durch die Schule, mit enormen positiven Ergebnissen auf allen Ebenen des Unterrichts, Kindergarten verwendet.
eine effektive, flexible Ansatz wie dieses Lernen, vor allem eine, die Klassenraum-Management mit einer effektiven Lehrmethoden integriert können, geben neue Lehrer einen enormen Vorteil in ihrer Fähigkeit, mit den Belastungen des Lehrerberufs zu beschäftigen.
Whole-Brain-Lehre sollte ihre eigenen Lehrmethoden flexibel, anpassungsfähig von jedem Lehrer sein. Es basiert auf sieben Kernkomponenten, die als The Big Seven. Die Geschwindigkeit, mit der ein Lehrer diese zu einer Klasse führt, hängt von der Komfort des Lehrers und der Schüler. Niemals versuchen, etwas Neues hinzuzufügen, bis sowohl der Lehrer und die Klasse bereit sind, zu bewegen. Nur wenige dieser Komponenten werden hier diskutiert.
Das erste Element des Big Seven ist die Class-Ja,
Das nächste Element ist die Fünf-Regeln.
Die Regeln sind ein wichtiges Element in jedem effektiven Unterricht. Ein neuer Lehrer insbesondere muss die Erwartungen für das Verhalten etablieren. Das Problem vieler Lehrer ist, dass sie ihre Regeln auf einem Plakat veröffentlichen, oder ein schwarzes Brett, gehen sie ein oder zwei Mal am Anfang des Jahres, und sind dann überrascht, wenn die Schüler später die Regeln Monate nicht kennen. Wieder einmal werden die Studenten sind nicht Teil der Regeln. In Whole-Brain-Lehre gibt fünf einfache Regeln sind, hat jeder eine Geste mit ihm verbunden, und jeder ist ein intimer Teil der Klassenzimmer Lernumgebung. Zum Beispiel wird Regel Two ‚heben Sie Ihre Hand um die Erlaubnis zu sprechen.‘ Wie Sie die Regel üben Sie Ihre Hand heben, und dann bringen und eine Handpuppe machen wie Bewegung mit der Hand zu sprechen. Wie man sich vorstellen, ist es die Regel verletzt in einem Klassenzimmer. Typischerweise wird, wenn ein Schüler gesprochen wird, während die Lehrer die Klasse adressieren, ruft der Lehrer die Schüler hin und bittet sie, zu sprechen zu stoppen. Dies kann zu einem Machtkampf eröffnen, die die Klasse entgleisen können, oder zumindest durch die Schüler für den Lehrer zu hart Gefühl führen. Mit diesem Ansatz anstelle der Lehrer befasst sich mit der Klasse, so dass sie sich mit einem Klasse-ja anrufen, dann sagt der Lehrer ‚Regel zwei!‘ Und die ganze Klasse Praktiken Zwei-Regel. Auf diese Weise der Lehrer hat die Lautsprecher nicht in Verlegenheit gebracht, wird jeder Schüler bei der Durchführung der Regel beteiligt ist, und die Klasse für eine Sache von Sekunden, ohne die Möglichkeit hat für Machtkämpfe unterbrochen. Bei diesem Ansatz beherrschen die Schüler die Regeln schnell, und die Regeln sind ein aktiver Teil der Klasse.
Eines der wichtigsten Elemente ist der Anzeiger Spiel.
Dies ist ein Klassenzimmer Engagement Spiel, das Ihre Studenten Sie wollen spielen, aber der Lehrer nicht wirklich verlieren kann. Im Anzeiger Spiel ist ein Anzeiger auf der einen Seite der Platte gezogen und kann für verschiedene Klassen für Sekundarschullehrer oder Lehrer, die Klassen drehen unterteilt werden. Elementare Anzeigern mit Smiley gegenüber Frowny eingerichtet. Secondary Klassenzimmer sind Lehrer gegen Schüler eingerichtet. Dieses ‚Spiel‘ belohnt Kinder zu tun, was der Lehrer erwartet. In der sekundären Umgebung ist der einzige Weg für ein rebellischer Jugendlicher zu rebellieren zu tun, was sie Lehrer fragt, für die Schüler Scoring, halten die Lehrer von einem Punkt. Lehrer in der Regel eine Belohnung für Studenten das Spiel auf einer täglichen oder wöchentlichen Basis zu gewinnen. Allerdings sind die Belohnungen nicht äußerlich. Empfohlene Belohnungen sind eine wenig weniger Hausaufgaben, die Möglichkeit für Schüler, ihre eigenen Sitze zu wählen, oder Zeit, um ein Spiel zu spielen. Der Anzeiger Spiel wird für die meisten Studenten arbeiten, aber Whole-Brain-Teaching hat andere disziplinarische Elemente, die wirksam sind, auch mit den schwierigsten Schülern.
Versuchen Sie Teach-OK und wechseln Sie dann hinzuzufügen.
Sobald die Schüler die Teach-OK Ansatz gelernt haben, kann der Lehrer-Switch hinzufügen. Die Teach-OK wird durchgeführt, dass gleiche, wie oben aufgeführt, jedoch diesmal ein Student Partner, während die anderen nachahmt lehrt die Gesten des Lehrer-Partner. In einem Moment, wenn der Lehrer ruft ‚Schalter‘ die Schüler antworten ‚wechseln!‘ Und die Lehrpartner die Rollen tauschen. Dies stellt sicher, dass Studenten, die nur ungern sprechen sind, ihre Partner tatsächlich zu lehren.
Dies sind nur einige der Elemente der Whole-Brain-Lehre, die Lehrer zur Verfügung stellen, vor allem diejenigen, die neu in die Klassenzimmer, mit einem Verfahren, das integriert sowohl effektiv, Spaß, niedrige Stress Klassenraum-Management und spannende Lehrmethoden, die Aufbewahrung und das Verständnis des Inhalts der verbesserte. Dies war nur eine sehr grundlegende Einführung in die Dinge, die unter Verwendung von Whole-Brain-Lehre erreicht werden kann. Die Flexibilität und Nützlichkeit dieses Ansatzes ist nur durch die Phantasie des Lehrers. Um mehr über diesen Ansatz zu erfahren, und Hunderte von Lehrern sprechen, die in ihren Klassen diesen Ansatz der täglichen Gebrauch, besuchen www.wholebrainteaching.com. Alle Videos und E-Bücher dieser Methode Detaillierung sind Lehrer frei.